Après avoir analysé l’idéologie de la postmodernité, j’en viens à l’examen de l’état de notre École publique. Ce n’est pas une question parmi d’autres, car l’Education nationale est ce qui est censé assurer l’instruction, et, donc, d’assurer le civisme des jeunes. La situation est, ici, très préoccupante : l’École est, depuis des années, sous la coupe des « pédagogistes », ces représentants de la postmodernité qui sont bien décidés à en finir avec la recherche de l’excellence que nous avons connue dans le passé. Ces « pédagogistes », disciples de Freinet et de Montessori, détestent ceux que l’on nomme les bons élèves. Ce sont des égalitaristes forcenés, que la baisse du niveau de l’enseignement ne gêne pas du tout et des ennemis farouches du cours magistral, cet instrument pédagogique qui a permis, jusqu’à leurs « réformes » catastrophiques, à des professeurs merveilleux de former des jeunes du même niveau d’excellence qu’eux. Depuis 1986 en particulier, notre École, malmenée par eux, ne cesse de s’enfoncer dans le marais de la médiocrité. La dernière réforme en date a allié de bonnes décisions à des mesures qui vont précipiter la chute. Il est grand temps de réagir. Le premier tome de cet essai sonnait l’alarme pour ce qui est de la société postmoderne en général, ce second tome le fait pour le fondement même de cette société, qui est sa capacité à produire des citoyens responsables par une instruction publique digne de ce nom.
Jacques Ponnier est agrégé de philosophie et docteur d’Etat en psychopathologie fondamentale (université Paris VII). Formé à la psychanalyse (cure de 1974 à 1984, formation universitaire de 1975 à 1990, et formation clinique au centre psychanalyse et écriture de 2003 à 2011), il a publié la traduction de Différence de la philosophie de la nature chez Démocrite et chez Epicure de Karl Marx, puis Nietzsche et la question du moi (sur la question de l’identité personnelle), Narcissisme et séduction (sur la question de l’idéal), Le Temps et le moi (sur le temps et la mort dans l’inconscient), La Spirale du regard (sur la question de l’éthique en psychanalyse), et Adler avec Freud (sur la question de la sexualité et de l’amour). Depuis 2013, il publie Mon Cours de philosophie, le trajet complet de son enseignement. Quatre tomes sont parus : Philosophie et vérité, Conscience et inconscient, Le sujet et son Désir, et La religion entre l’archaïsme de l’inconscient et les lumières de la raison. Le premier volume du cinquième tome, qui traite de la matière et du temps, est paru en 2022, le second, qui traite de l'histoire, de l'existence et de la mort, paraîtra début 2023.
Je vous convie à un voyage d’exploration inquiète des fondations de la société postmoderne. Nous éclairerons la mort de l’idéal, le rejet des autres sous couvert de tolérance, la guerre à mort déclarée à la vérité, cautionnée par nombre d’intellectuels, l’affirmation triomphale de l’opini ... Lire la suite
Le premier volume du tome V a établi la vérité du temps : tout s’écoule. Ce second examine encore une défense contre cette vérité : l’idée d’une histoire qui, inversant la flèche entropique du devenir, irait vers une fin heureuse. Je confronte ces philosophies de l’histoire ... Lire la suite